大學(xué)生是最具創(chuàng)造力的群體，他們思維靈活、敏銳，他們樂于奉獻(xiàn)、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于創(chuàng)造，今年6月，由海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室發(fā)起的創(chuàng)視界·2018青年創(chuàng)客短視頻大賽，已漸進(jìn)尾聲，在收到的百余份作品中，36份作品進(jìn)入初選，再經(jīng)過激烈的投票環(huán)節(jié)后，各獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者相繼誕生，但無論是否為一二三等獎(jiǎng)，每一份作品背后，都是當(dāng)代大學(xué)生們眼中的一方世界。
?
筑夢留守兒童
8月3號，張濤向創(chuàng)視界·2018青年創(chuàng)客短視頻大賽投遞視頻的時(shí)候，是剛結(jié)束“鎮(zhèn)安之行”返校的第三天，鎮(zhèn)安是陜西省商洛市一個(gè)普通的縣城，而距離縣城快兩小時(shí)車程的“松柏小學(xué)”才是張濤這次逗留許久的地方。
松柏小學(xué)位于鎮(zhèn)安縣柴坪鎮(zhèn)，山林環(huán)繞，是一所留守兒童小學(xué)。這是張濤第三次來到這個(gè)地方，他的短視頻也創(chuàng)作于此。
?
?
張濤是陜西科技大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院一名大二的學(xué)生，剛?cè)胄５臅r(shí)候，張濤就加入了由陜西科技大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院主辦的青芒科普實(shí)踐團(tuán)，社團(tuán)面向貧困山區(qū)的孩子們，重點(diǎn)科普化學(xué)相關(guān)的知識，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)“化學(xué)”的興趣。不過社團(tuán)不止有化學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，每到假期，社團(tuán)會(huì)面向全校學(xué)生招募支教教師，這時(shí)候，來自不同年級和專業(yè)的學(xué)生都會(huì)走到一起，共同趕赴邊遠(yuǎn)山區(qū)，為當(dāng)?shù)氐牧羰貎和簟?/p>
7月21號，張濤起了大早，收拾好行囊便集合去趕火車，早上出發(fā)的社團(tuán)成員們，從公交車換至火車，又從火車換至大巴車，再乘坐當(dāng)?shù)刈庥玫男≤嚕瑤捉?jīng)輾轉(zhuǎn)，傍晚才伴隨著三蹦子的轟鳴聲抵達(dá)松柏小學(xué)。像所有留守兒童學(xué)校一樣，松柏小學(xué)有著“最普通”的特質(zhì)——地處偏遠(yuǎn)、交通不便、信息封閉……但留守兒童，原本就是最特殊的群體，他們對知識的渴求，也讓他們顯得愈加珍貴。
松柏小學(xué)只有一棟教學(xué)樓和一個(gè)小操場，全校共10名教師?！八砂匦W(xué)地處陜南，學(xué)生家都比較分散，路途遙遠(yuǎn)，所以即便還非常幼小，也要住校，很多孩子一住就是一學(xué)期。”張濤說，“總共就一棟樓，食堂、宿舍都在教學(xué)樓里，所以住宿條件很緊張，一般情況下，普通單人床要睡兩個(gè)人?！睆垵f話語氣有些急切，言辭充滿擔(dān)憂，大概只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)個(gè)中心酸……盡管環(huán)境艱苦異常，但是村民們的質(zhì)樸和孩子們的歡笑便是這群支教大學(xué)生最大的慰藉。
?
?
在支教之余，張濤和社團(tuán)成員們也會(huì)走訪到學(xué)生家中，了解留守兒童的家庭狀況，更貼近孩子們的生活才能更了解孩子們的心理，“他們有一部分孩子是父母離異，或者出去打工，他們就跟爺爺奶奶生活在一起，”張濤說，“爺爺奶奶年紀(jì)都很大了……我們走訪的時(shí)候，每一位村民都很熱情，是發(fā)自內(nèi)心的歡迎我們過去，我們能感受到他們也希望孩子們走出大山。”
在網(wǎng)上看到海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室舉辦的短視頻大賽之后，張濤將手機(jī)里隨手拍攝的幾段孩子們上課的片段進(jìn)行了簡單的剪輯，再加上配樂，投遞到了海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的郵箱，他的短視頻并不是質(zhì)量最高的，但是簡單質(zhì)樸讓人動(dòng)容。
不為獎(jiǎng)品，不為證書，就是想讓更多的人知道這個(gè)地方，了解這群孩子。海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室舉辦創(chuàng)視界·2018青年創(chuàng)客短視頻大賽活動(dòng)，也是為當(dāng)代大學(xué)生提供一個(gè)出口，以視頻的形式記錄他們的所思所想。
視頻中所有可見的儀器——電腦、投影儀、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材等等都是青芒科普實(shí)踐團(tuán)帶去的，張濤提到，每每去到松柏，社團(tuán)成員們都會(huì)把所需所用帶齊全，不過類似于被褥這樣的“大件”都要提前向村民借用。因?yàn)樵谒砂匦W(xué)，除了有些斑駁的桌椅板凳，就只有校長老師了……所以每次離開，社團(tuán)都會(huì)留下些化學(xué)相關(guān)的小儀器和材料，在支教過程中教授了知識，離開之后孩子們也可以自己動(dòng)手做些簡單的小實(shí)驗(yàn)。
除了教授知識，實(shí)踐團(tuán)的成員們還準(zhǔn)備了許多趣味活動(dòng)，讓整個(gè)支教的過程更加飽滿生動(dòng)。視頻中最吸引人眼球的一幕，就是一位支教老師在投影儀上放著王俊凱跳舞的視頻，其實(shí)青芒實(shí)踐團(tuán)會(huì)準(zhǔn)備多種多樣的室外活動(dòng)，盡管視頻因?yàn)闀r(shí)長限制并未完整呈現(xiàn)，但是詩歌朗誦、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等趣味活動(dòng)都是他們教學(xué)的一部分，孩子們扎堆看舞蹈視頻只是文藝匯演的第一步，支教老師們也會(huì)手把手的教習(xí)，寓教于樂。
大學(xué)生的靈活機(jī)變和特立獨(dú)行把枯燥的教學(xué)過程變得別開生面，也讓“支教”變得更加意義非凡，孩子們的歡聲笑語和志愿者們的熱切期盼都隱藏在了短短的視頻的背后……
7月底，青芒科普實(shí)踐團(tuán)結(jié)束松柏小學(xué)為期10天的支教行程返回學(xué)校。繼而馬不停蹄地進(jìn)行馬塔小學(xué)的支教準(zhǔn)備。馬塔小學(xué)位于陜西省榆林市子洲縣周家鹼鎮(zhèn)惠家砭村，也是一所鄉(xiāng)村留守兒童寄宿制學(xué)校。8月29號聯(lián)系到張濤的時(shí)候，是他剛剛從馬塔小學(xué)返校的第二天。
?
?
節(jié)假日，當(dāng)學(xué)生們普遍放假，撒了歡兒似的玩鬧的時(shí)候，青芒科普實(shí)踐團(tuán)的大學(xué)生們都會(huì)提著各種儀器設(shè)備走進(jìn)了大山，用行動(dòng)守護(hù)著留守兒童的星點(diǎn)夢想?！耙?yàn)槲易约阂彩寝r(nóng)村出來的……”張濤說，“我小時(shí)候沒有遇見過這樣的情況和條件，現(xiàn)在我長大了，覺得能多做點(diǎn)就都做點(diǎn)，他們真的……都非常好。”
青芒科普實(shí)踐團(tuán)志在打造留守兒童的未來，“走出大山”也是社團(tuán)成員們鼓勵(lì)孩子們最多的話，他們?yōu)榱羰貎和罱▽?shí)現(xiàn)夢想的平臺(tái)，冥冥之中與海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的理念不謀而合。
海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室志在為每一位高校創(chuàng)客提供一方天地，盡最大努力守護(hù)高校創(chuàng)客的創(chuàng)想力、創(chuàng)新力、創(chuàng)造力……為他們的夢想保駕護(hù)航。目前，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室已踏進(jìn)195所高校。本次短視頻大賽，東華理工大學(xué)的陳國強(qiáng)就專門花了兩天的時(shí)間，拍攝了自己學(xué)校落地的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)，他自己本身也是實(shí)驗(yàn)室中的一員。
?
荊棘之路的痛苦與快樂
東華理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)辦于2016年，如今已在東華理工大學(xué)走過了2年。讀大二的陳國強(qiáng)趕上了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的成立，從一開始便進(jìn)入到創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室參與項(xiàng)目、課題，現(xiàn)在即將大四的他也算是實(shí)驗(yàn)室的“元老”了。他伴隨著實(shí)驗(yàn)室的開始，實(shí)驗(yàn)室也充實(shí)了他的整個(gè)大學(xué)生活。
進(jìn)入創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室之前，陳國強(qiáng)用“俠客”來形容自己心中的創(chuàng)客，他覺得創(chuàng)客應(yīng)該是獨(dú)來獨(dú)往、負(fù)重前行，但加入創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室之后，“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”是他最深地體會(huì)。一群志同道合的伙伴，幾個(gè)饒有興致的項(xiàng)目，就形成了創(chuàng)客最普遍的日常。陳國強(qiáng)提到了前不久為海爾衛(wèi)璽設(shè)計(jì)馬桶的項(xiàng)目，“我們團(tuán)隊(duì)都是一起的，一起想點(diǎn)子，一起設(shè)計(jì)，一起修改，”他說，“包括我們的指導(dǎo)老師，也和我們一起研究。”他提到最多的詞“一起”，一個(gè)簡單的詞，串聯(lián)了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室和所有高校創(chuàng)客，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室永遠(yuǎn)與高校學(xué)子站在一起，為高校創(chuàng)客搭建實(shí)現(xiàn)夢想的平臺(tái)。
陳國強(qiáng)的夢想也即將實(shí)現(xiàn)，他提到自己即將入職海爾，言辭間難掩開心。
“我也許很快會(huì)到海爾設(shè)計(jì)部工作了……其實(shí)我是因?yàn)榧尤肓藙?chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，從而更加了解海爾，后來知道了海爾面向所有大三和研二的大學(xué)生招聘，就去試試?！标悋鴱?qiáng)笑著說，“其實(shí)還差一步，最后一項(xiàng)測試會(huì)刷掉百分之十的人，我覺得我算中等，所以應(yīng)該沒問題?！?/span>
今年4月份，陳國強(qiáng)參加高校創(chuàng)新賦能論壇暨“未來新動(dòng)能”聯(lián)合創(chuàng)教計(jì)劃，并領(lǐng)取了“創(chuàng)新教育優(yōu)秀創(chuàng)客獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)杯，也是在這次領(lǐng)獎(jiǎng)之后，在海爾工作人員那里，他知道了創(chuàng)視界·2018青年創(chuàng)客短視頻大賽。
?
東華理工大學(xué)部分創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)客? ?左二為陳國強(qiáng)
?
回到學(xué)校后，陳國強(qiáng)專門聯(lián)系了一位熟知視頻編輯的學(xué)長，請他幫忙拍攝和制作。兩天時(shí)間，幾小時(shí)的原始素材，但為了在一分鐘內(nèi)呈現(xiàn)，陳國強(qiáng)將視頻精修再精修，保留了最精華的部分，取名為《荊棘之路的痛苦與快樂》，投遞到了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的官方郵箱。
視頻在一開始就出現(xiàn)了七位創(chuàng)客的合照，不過這并不是全部，拍攝視頻的時(shí)候正值暑假，同學(xué)們大多離校，所以陳國強(qiáng)只找了幾位在校做項(xiàng)目的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)客進(jìn)行合照，他說：“當(dāng)然不止合照上的幾個(gè)人，加入創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)來自不同年級，有二十多個(gè)人，不過都是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的。”
盡管視頻時(shí)間很短，但是創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外形貌，以及創(chuàng)客的日常狀態(tài)都在陳國強(qiáng)的視頻里完整呈現(xiàn)。不過對他來說還是存在遺憾，陳國強(qiáng)表示：“我們實(shí)驗(yàn)室的作品有很多，不過時(shí)間有限，所以我們只在視頻里放了一套陶瓷設(shè)計(jì)，但其實(shí)還有四五套樣機(jī)模型?！?/p>
除了海爾本身的課題研究之外，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的成員們也會(huì)參加國內(nèi)外的諸多比賽，例如：IF、博朗的工業(yè)設(shè)計(jì)比賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等等?！胺浅＿z憾國際賽事目前還沒有獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，”陳國強(qiáng)說，“不過之前參加的‘互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽’雖然目前止步省賽，但是項(xiàng)目已經(jīng)落地經(jīng)營了，做的是兒童教育。”
陳國強(qiáng)現(xiàn)在和海爾牢牢的掛鉤，過了最后一道關(guān)卡，未來，他也會(huì)和海爾緊緊綁在一起，是他的創(chuàng)客精神幫助他逐步實(shí)現(xiàn)夢想，在他勇往直前的路上，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室作為參與者與見證者，也將不忘初心，繼續(xù)前行。
此外，在本次大賽投遞的作品中，還有一份作品讓人眼前一亮，作者喬夢晨和陳國強(qiáng)一樣是一名創(chuàng)客，不同的是，陳國強(qiáng)在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，而喬夢晨則是今年畢業(yè)，剛剛踏出校園的他相較于校園支持雙創(chuàng)的氛圍，他的創(chuàng)業(yè)路似乎更加艱難，但是他本人的狀態(tài)卻很樂觀。
?
不羈放縱愛自由
畢業(yè)于廈門大學(xué)的學(xué)生，尋常大概會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的工作，一份穩(wěn)定的收入。但喬夢晨偏偏選擇了一條艱難卻心之所向的路——?jiǎng)?chuàng)業(yè)。他說自己這是搭了一個(gè)草臺(tái)班子，不算是創(chuàng)業(yè)，這個(gè)班子里也只有他自己，接到大單了會(huì)找“道相同”的朋友一起，零散的小活自己就夠了。
“還活的下去”是喬夢晨評價(jià)自己現(xiàn)狀的話，“美滋滋”是他形容自己心理狀態(tài)的詞，看似有些矛盾，但是正符合了他的性格特征——不羈放縱愛自由，不過，他非常明白自己想要的是什么?！皼]事接點(diǎn)小活，主要是需要大塊兒空白的時(shí)間來學(xué)習(xí)。”喬夢晨非科班出身，也是因?yàn)椤胺强瓢唷?，所以他不愿透露自己的專業(yè)?，F(xiàn)在的他從事廣告片和創(chuàng)意片的拍攝，但是大部分時(shí)間，惡補(bǔ)影視方面的專業(yè)知識就是他生活的常態(tài)和重心。
喬夢晨的作品也是他在學(xué)習(xí)過程中一個(gè)小小的試驗(yàn)品，視頻想法新穎，富有創(chuàng)意，肉眼可見的用心?！秮y扔垃圾的人》是他作品的名稱，也是喬夢晨自拍、自導(dǎo)、自演的《笨蛋！反彈！》短片中一個(gè)片段，《笨蛋！反彈！》全長30分鐘，將生活中不文明的現(xiàn)象依次呈現(xiàn)出來。除了《亂扔垃圾的人》之外，還包括：闖紅燈的人、插隊(duì)的人等等，幾個(gè)片段的拍攝手法和思路一致。
在他的視頻中可以看到后期運(yùn)用非常普遍，無論是垃圾一層一層的累積滿溢出來，還是他出現(xiàn)的各種背景，幾乎都是由后期制作完成的，而拍攝地點(diǎn)就在喬夢晨自己的出租屋內(nèi)，一方綠幕，就可以創(chuàng)造出一個(gè)更大的世界。
“我想親自去做一部短片，去感受一下特效是怎么回事，做完《笨蛋！反彈！》之后，關(guān)于特效方面的原理就很清晰了?！眴虊舫空f，“我自己用AE做的特效，整體上略顯粗糙。雖然技術(shù)上目前達(dá)不到，但是我覺的了解了《笨蛋！反彈！》的原理，就是了解了《阿凡達(dá)》的原理，了解原理之后，特效都是可操作的。特效制作如果做不到精，就做‘多’，比如說，一只貓觀眾可能不會(huì)注意到，但是一群貓觀眾就會(huì)一目了然?！?/p>
也是因?yàn)槿绱?，他視頻中垃圾掉落的時(shí)候，可以說是“鋪天蓋地”的襲來，而那些廢瓶子，是喬夢晨向收費(fèi)站購買的。盡管如此，從喬夢晨的話語間依舊可以聽出，他是享受現(xiàn)在的，享受步履蹣跚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，享受知識和探索?！坝悬c(diǎn)臟”是他覺得拍攝中遇到的困難，除此之外他覺的沒什么難的，大概是因?yàn)橄矚g，所以一切艱難困苦都可以概括為三個(gè)字：我愿意。
創(chuàng)客精神很多時(shí)候并不是只有“創(chuàng)客”才具備，創(chuàng)客精神是一種堅(jiān)韌不拔，是一次變革創(chuàng)新，是不斷勇往直前。本次創(chuàng)視界·2018青年創(chuàng)客短視頻大賽，正是為了凸顯如今大學(xué)生身上的“創(chuàng)客精神”，而向海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室投遞的每一份作品，無論是幽默搞笑、創(chuàng)意靈動(dòng)，還是科普實(shí)驗(yàn)、故事情懷，都為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌，刷新每個(gè)人眼中固有的大學(xué)生形象。
這百余份視頻都只是當(dāng)代青年的縮影，大學(xué)生有無限的可能和未來，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室也將在助力高校創(chuàng)客的征程上邁步向前，為成就更多青年學(xué)子的雙創(chuàng)夢想不懈努力。?
