日本首相安倍晉三6月1日在眾院和平安全法制特別委員會上表明見解稱,日本接受了《波茨坦公告》。輿論分析，他之所以迅速收回“沒有詳細讀過《公告》”的言論是為了避免給外界造成對《公告》不滿的印象。
安倍晉三對歷史“不了解”早已不是新鮮事。最近的一次黨首辯論后，安倍的“不甚明了”連他的“歷史老師”澤藤統(tǒng)一郎都不能忍了。澤藤不留情面地發(fā)文痛批“學渣”安倍，“我現(xiàn)在感到，你在高中生的時候，我該嚴謹打分，讓你歷史和社會科不及格，讓你留級才是啊。”
律師澤藤統(tǒng)一郎并不是安倍高中時的歷史老師，只是想趁此機會調(diào)侃一番。雖然安倍時不時地在公共場合暴露他“歷史和社會知識的貧乏”（澤藤原話），但是大家都沒有對這位學生“放棄治療”，更有不少人給他當起了歷史老師。
最近的一次“歷史課”，是由美籍記者蘭迪?賴特上的。賴特認為宮本武藏（日本江戶時代初期偉大的劍術(shù)家）堅持武士道精神，“在名譽被玷污后會選擇死而不是生。可悲的是，如今一些日本領(lǐng)導(dǎo)人似乎寧愿選擇茍且活著。”他批判安倍沉迷于曲解歷史和責怪他人。
言傳之余，“歷史老師們”還試圖用切身行動來感染安倍。今年3月，默克爾時隔7年再度訪日時，就拿德國戰(zhàn)后的表現(xiàn)舉例，提醒日本要靠和平手段改善與鄰國的關(guān)系。今年5月，日本前首相村山富市主動承認日本造成了“慰安婦”問題。
政治家出身的“歷史老師”們也是蠻拼的，然而安倍并不領(lǐng)情，還感到委屈。今年3月，他在接受采訪時表示“感到心痛”，稱日軍慰安婦問題是“販賣人口的受害者”，并毫不客氣地稱“討論歷史問題應(yīng)交由歷史學家和專家進行”。
兩個多月后，安倍的這番回應(yīng)變得無力了。
5月，他收到了包括美國康涅狄格大學教授亞歷克西斯?杜登在內(nèi)的來自世界各地的187位知名史學家的聯(lián)名公開信，“一些歷史在日本現(xiàn)今的緊張氛圍下正在被歪曲”。面對指責，安倍沉默了。
這堂陣容豪華的歷史課沒過多久，5月20日，安倍又在黨首辯論中暴露歷史問題上的硬傷，他說自己對《波茨坦公告》了解得不充分，拒絕對公告進行表態(tài)。
這次，所有人都明白，安倍不僅缺乏正確的歷史觀，更不愿意接受“老師們”的教誨。
安倍曾經(jīng)也是一個聽話的學生。他自述，“我的政治DNA更多地繼承了岸信介的遺傳?！睆陌脖蹲R事起，他就深得岸信介（安倍的外祖父，戰(zhàn)后因甲級戰(zhàn)犯嫌疑被捕，并在獲釋后擔任內(nèi)閣首相）真?zhèn)鳌臄M定修改教科書檢定標準、參拜靖國神社、扭曲“慰安婦”問題事實等來看，他算是一個“高徒”了。
安倍出生于戰(zhàn)后，他沒有親耳聽到日本天皇向全國宣布接受《波茨坦公告》的廣播，卻目睹了岸信介修改安保條約的情形。他至今能回憶起1960年岸信介面對反安保游行的場面。
“他（岸信介）的立場非常堅定。作為這個家庭的一員，我感到驕傲?！弊呦蛘?，他效仿外祖父，一直努力成為一個“戰(zhàn)斗的政治家”。
遺憾的是，岸信介雖然因強行通過新安保條約而“出名”，但并非良師。1960年6月，岸信介修訂安保條約的行為激怒了日本國民，落得辭職收場。
（參考《日本首相評傳》，楊棟梁、喬林生著）
